據(jù)季家坪老輩人口口相傳，季布出生在季家坪一個貧困家庭。因家里窮，根本上不起學(xué)。當(dāng)時村子里有個小學(xué)堂，季布每天看著一些同齡孩子背著書包，高高興興地上學(xué)，快快樂樂地放學(xué)，非常羨慕。于是，每天他上山砍柴、或給人放?；貋砗?，無論早晚，路遠(yuǎn)路近，總要跑到學(xué)堂窗外，偷偷地聽先生講課。季布記性非常好，先生講到的生字，學(xué)堂里的學(xué)生在課本上寫，他就拿根樹枝，在地上寫。先生教的那些字，他在地上劃拉幾遍就記住了。另外一些個問題，學(xué)堂里的人學(xué)幾遍學(xué)不會，他聽一遍就理解了。實在不會的，記在心里，回到家里，反復(fù)練習(xí)幾遍，就掌握了。

有*，季布砍柴回來晚了，等他感到學(xué)堂，已經(jīng)人去屋空——放學(xué)了。失望之際，無所事事的季布，一時心起，就將學(xué)到的一些字，寫到了黑板上。第二天，老師走進(jìn)學(xué)堂，發(fā)現(xiàn)那些字寫的不但工整，而且非常有筆力。老師問，黑板上的字是誰寫的？學(xué)堂里的學(xué)生們你看看我，我望望你，都莫名其妙。這時，季布去給別人家還東西，剛好路過學(xué)堂的窗戶外，聽見先生問，就怯怯地說，我寫的。   襄陽圣火廣告公司

先生很是驚詫，走出學(xué)堂，仔細(xì)打量了下穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁衣服的季布，見這孩子一對濃眉下，長著一雙清涼涼、水汪汪的眼睛，覺得這個孩子如能進(jìn)得學(xué)堂，掌握了文化知識，將來一定有大出息。先生就問了他是誰家的孩子，叫啥名字，家在哪后，就到他家里，做他父母的工作，希望把季布送進(jìn)學(xué)堂上學(xué)。

季布的父親說，我們巴不得他能上學(xué)，識文斷字，省得以后在這方面吃虧?？墒羌揖程F了，能糊住肚子就不錯了，哪來的錢供他上學(xué)啊!先生將季布家里里外外瞅了瞅，覺得季布父親說的是實情，說，只要你們愿意送孩子進(jìn)學(xué)堂，學(xué)費(fèi)的事就免了。見先生這么說，季布父親不好再說啥了，就答應(yīng)了季布進(jìn)學(xué)堂讀書。從此，季布跟其他孩子一樣，正兒巴經(jīng)進(jìn)了學(xué)堂，不再躲在窗戶外偷聽先生講課，成為一名真正的學(xué)生。他嚴(yán)格要求自己，堅持每天早到晚回，每次先生布置的作業(yè)，別人需要一兩個時辰才能完成，而他，差不多一柱香的工夫，就完成了，所學(xué)的功課，全部都能流暢地背誦下來。

一晃，不知不覺進(jìn)入了臘月，學(xué)堂放假，學(xué)子們都回去幫大人干活，迎接新的一年的到來。季布父親上山狩獵，弄回了不少如兔子、糜子、野雞、山羊等，其中還有一只半大不小的野豬。   短視頻制作   廣告設(shè)計制作

看到父親捕回這么多獵物，季布對父親說，先生*讓我去學(xué)堂讀書識字，可我們一直沒有東西報答先生。*你捕回這么多獵物，不如分些于先生，也算是報答。父親聽了兒子的這番話，摸摸兒子的頭，“嗯”地點點頭，說，我兒有知恩必報的想法，非常好！你看給先生送些啥，自己隨便挑選便是。

于是，季布選了兩只兔子，然后扛起那只半大不小的野豬，朝先生家走去。

到了先生家，季布見先生背著雙手，在屋前的門場上慢悠悠地來回度步，像是在思考啥問題。再一看場子的一邊，放張小桌子，桌子上攤著幾片版牘和筆墨。季布悄悄走過去，朝那版牘一看，寫著“寧得一把五加，不用金玉滿車?！奔静济靼祝壬趯懳?，只是思維受阻，正在思考下文怎么寫。季布看看前面兩句，撓撓頭，忽然有了靈感，來不及于先生細(xì)說，抓起那筆，蘸墨寫下“寧得一斤地榆，不用明月寶珠”兩句話。

寫完后，準(zhǔn)備說于先生，哪知先生不知啥時站在了他身后。先生瞧著季布寫下的兩句，不由鼓起掌來，連說幾個“妙哉”，真是孺子可教可畏也，日后必成大器！

可惜，公元前221年，秦國滅齊國，統(tǒng)一全國后，不允許民間私設(shè)私塾、學(xué)堂，違者滿門抄斬。故，季家埡坪史上的*個學(xué)堂，在朝廷的敕令下，只能關(guān)門停學(xué)，季布也就失去了繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會。好在這一年多的學(xué)堂生涯，他識了不少字，為他后來的發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。